ახლა, ინტერნეტის დახმარებით, ყველას შეუძლია გაიგოს, ვინ გახდნენ მისი კლასელები და სტუდენტური წლების მეგობრები. დაბოლოს, შეიძლება ცხადი გახდეს საინტერესო ფაქტი: ბევრმა მათგანმა, ვინც სწავლობდა საშუალო სკოლასა და უნივერსიტეტში სამი კლასის მიღწევით, მიაღწია ფინანსურ წარმატებას ბიზნესში ან ჩინებული კარიერა ააშენა საჯარო სამსახურში. მაგრამ ისინი, ვინც ბრწყინვალე სტუდენტი იყო და რომლებსაც დიდი იმედი ჰქონდათ, ვერ იტაცებენ ვარსკვლავებს ციდან, ან მათხოვრობითაც კი. Რატომ ხდება ეს?
რეალური ცხოვრება არ არის სკოლა ან უნივერსიტეტი
ნებისმიერ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში არსებობს მკაფიო და გასაგები წესების სისტემა, რომლის მიხედვითაც, სტუდენტს ყოველთვის შეუძლია დაეყრდნოს A- ს და მასწავლებლებისა და მენტორების დიდებას. მაგრამ როდესაც დრო დგება ალმასის კედლების მიღმა გასვლა, გულმოდგინე სტუდენტებს (წარჩინებულ სტუდენტებს) ნათლისღება აქვთ. ისინი ხვდებიან, რომ მათ აღარავის შეაქებს. ზოგადად, რაღაცის სწავლისა და მასწავლებლისთვის ხარისხიანი მეთოდით განმეორების უნარი პრაქტიკაში ნაკლებად მოქმედებს. ამ საფუძველზე, ბევრ წარჩინებულ სტუდენტს შეიძლება ჰქონდეს პირადობის კრიზისი, რის შედეგადაც მათი კარიერა თავიდანვე ვერ იმუშავებს.
მაგრამ C კლასის მოსწავლეებს ასეთი პრობლემები არ აქვთ. ისინი, როგორც წესი, უფრო მდგრადია კრიტიკის მიმართ (ამას მიეჩვივნენ), არც ისე ეშინიათ გარისკვისა და შეცდომების დაშვების. ზოგადად, სკოლის სერტიფიკატში სამეულს მხოლოდ იმის თქმა შეუძლია, რომ ადამიანს ჰქონდა სხვა, უფრო მნიშვნელოვანი, ვიდრე სწავლა, ინტერესები და ჰობი, რომელშიც ის ძალიან, ძალიან წარმატებული იყო.
წარჩინებული სტუდენტებისათვის მთავარია სკოლა და გაკვეთილებისთვის მომზადება. და როდესაც სწავლა მთავრდება, წარმოიქმნება სიცარიელე, რაც გაუგებარია რით უნდა შეავსოთ.
კიდევ ერთი მნიშვნელოვანი საკითხი, რომლის აღნიშვნაც ღირს: წარჩინებული სტუდენტები ძირითადად პერფექციონისტები არიან და ეს თვისება ნამდვილად არ უწყობს ხელს წარმატებაში. ჩვენს ჩქარი სამყაროში, საათობით ჯდომა ერთ მარტივ დავალებაზე, სრულყოფილების მიღწევის მცდელობა, გარანტირებულია, რომ ჩამორჩება. ამ დროის განმავლობაში ადამიანები, რომლებიც უფრო ადვილად მკურნალობენ ყველაფერს, შეძლებენ ხუთი ან ათი ასეთი დავალების შესრულებას (თუმცა არ არის იდეალური, მაგრამ ვის საერთოდ აინტერესებს). თუ წარჩინებული სტუდენტები ვერ შეძლებენ აღდგენას, ისინი აუცილებლად გაათავისუფლებენ.
გარდა ამისა, წარჩინებული სტუდენტები მიჩვეულები არიან ყველაფრის კეთილსინდისიერად გაკეთებას, მხოლოდ თავიანთ ცოდნაზე დაყრდნობით. ეს ასევე არ არის საუკეთესო ტაქტიკა რეალურ ცხოვრებაში. მეორეს მხრივ, C კლასის მოსწავლეები ხშირად სცოდავენ ეშმაკობით, თავს იხვევენ, თაღლითობას მიმართავენ, რომლის წყალობითაც იღებენ მათთვის მისაღებ შეფასებებს. ამრიგად, ბავშვობაში მათ გონებაში დაჯერებულია, რომ მოტყუება არის ძალიან ეფექტური ინსტრუმენტი, რომელიც საშუალებას გაძლევთ მიაღწიოთ სასურველს მნიშვნელოვანი ძალისხმევის გარეშე. ცხოვრებაში, უცნაურად საკმარისია ეს რწმენა. თუ გადახედავთ, ცხოვრების ბევრ სიტუაციაში, მოტყუება ერთგვარი თაღლითური კოდის როლს ასრულებს. ეს საშუალებას გაძლევთ "მოაჭრათ კუთხეები" და გვერდს აუაროთ უფრო პატიოსანი კონკურენტები (როგორც წესი, არ ხდება სერიოზული სასჯელი მოტყუებისთვის).
ყველა იმსახურებს იმას, რასაც იმსახურებს?
სამწუხაროდ, იშვიათია ისეთი შემთხვევები, როდესაც ყოფილი წარჩინებული სტუდენტი გახდა ალკოჰოლიკი, ცხოვრობს დედასთან, მუშაობს ბიბლიოთეკარად ან თუნდაც დამლაგებლად. მაგრამ როდესაც საუბარი ასეთ ადამიანებზე მოდის, რატომღაც ენა არ აღმოჩნდება იმის მტკიცებით, რომ ისინი ამას იმსახურებენ და ზოგადად ყველაფერი ხდება ზუსტად ისე, როგორც უნდა. ხშირად ჩანს, რომ ამ ხალხის ბედი შეიძლება სხვაგვარად განვითარებულიყო, რომ მათი პოტენციალი არ გამოვლენილა, მთლად მათი ბრალით. როგორც ჩანს, საზოგადოება რომ ყოფილიყო სხვა, ნაკლებად ხისტი და გულგრილი, იქნებ ამ ხალხს მაქსიმალურად გააცნობიეროს საკუთარი ნიჭი და შესაძლებლობები.
რაც შეეხება C კლასს, რა თქმა უნდა, მათი ზოგიერთი პირადი თვისების დახმარებით, მათ შეუძლიათ ხელმძღვანელობის პოზიციებზე გადასვლა, მაგრამ არა ის ფაქტი, რომ ისინი ნამდვილად კომპეტენტური ლიდერები იქნებიან. და არაკომპეტენტურობა, რაც შეიძლება ითქვას, არ არის კარგი, გრძელვადიან პერსპექტივაში ეს დამანგრეველია.
გარდა ამისა, ყოფილი C- სტუდენტების წარმატების მიზეზი შეიძლება იყოს უბრალოდ გაზვიადებული სურვილი და სხვათა ხარჯზე მოგების უნარი (იგივე აღმასრულებელი ყოფილი წარჩინებული სტუდენტების ხარჯზე). მაგრამ შეიძლება ეს ნამდვილად დაიმსახუროს პატივისცემას?
ამ ყველაფრის დასკვნა შემდეგნაირად მიანიშნებს: ცოდნა და უნარები, რომელსაც განათლების სისტემა უზრუნველყოფს (იმ პირობით, რომ დასაქმება საერთოდ არ იქნება გარანტირებული) შეიძლება სინამდვილეში უსარგებლო იყოს. და ეს C კლასის სტუდენტების ხელშია, რომლებიც, თითქოს ამას გრძნობენ, არც ისე კეთილსინდისიერად ეპყრობიან სწავლას. მეორე მხრივ, წარჩინებული სტუდენტების მცდელობები A– ს მისაღებად, არსებული ვითარების გათვალისწინებით, გაუფასურებულია. ამგვარ გაუფასურებას შეუძლია დაიწყოს გუშინდელი წარჩინებული სტუდენტის აშკარა წაგებად გადაქცევის პროცესი.
