როგორ შეგიძლიათ განასხვაოთ ბავშვის”არასასურველი” ქცევა და ნამდვილად რთული ქცევა? თუ ყველა თქვენი დარწმუნების, წინადადების, წესის, დავალების შესრულებისას - გესმით "არა"? შესაძლოა თქვენ განიცდით ოპოზიციური გამომწვევი აშლილობის გამოვლინებებს.
განმარტება და მახასიათებლები
ოპოზიციური გამომწვევი სინდრომის მახასიათებელია მოზრდილთან ურთიერთობის დარღვევა, კერძოდ, ნიჰილისტური, მტრული ქცევის მოდელი, რომელიც ჩვეულებრივ მიმართულია მშობლებისა და მასწავლებლების წინააღმდეგ. DSM`3 დიაგნოსტიკური კრიტერიუმების მიხედვით, ოპოზიციურ გამომწვევ აშლილობას აქვს შემდეგი მახასიათებლები:
- რეგულარული დაკარგვა თვითკონტროლის,
- გაღიზიანება, როდესაც ბავშვი რაიმე მიზეზით ადვილად აღიზიანებს,
- განწყობა ხშირად ჭარბობს სიბრაზე და უკმაყოფილება,
- რეგულარულად ადანაშაულებენ სხვებს შეცდომებში ან უარყოფით საქციელში,
- ხშირი განზრახ მცდელობები სხვების გაღიზიანებისა,
- რეგულარული დავები მოზრდილებთან,
- წესების დარღვევის ჩვევა და ავტორიტეტული მოზარდების გამოწვევა,
- • შურისძიება და რისხვა.
კონფლიქტის მსვლელობა
დიაგნოზის დასმა შესაძლებელია არა უადრეს სიცოცხლის მე -4 წლისა, თუმცა ჩვეულებრივ დაწყებულ სკოლაში ჩნდება რეალური სირთულეები. შემდეგ მშობლებს შეშფოთებული აქვთ კითხვა: უსმენს ბავშვი მათ? იმის გამო, რომ ბავშვი, თავის მხრივ, დარწმუნებულია, რომ მშობლების მიერ დადგენილი ყველა მოთხოვნა და წესი მის მიმართ უსამართლოა და როგორც ყველა ინსტრუქციის პასუხი, საუკეთესო გამოსავალია არა მხოლოდ მოთხოვნებისა და წესების უგულებელყოფა, არამედ მათი განზრახ დარღვევა.. თავის მხრივ, მშობლები კარგავენ კონტროლს სიტუაციაზე, საკუთარ მნიშვნელობაზე, ავტორიტეტზე, რადგან ბავშვის ეს ქცევა ძნელია გაუძლოს, ამიტომ ისინი ცდილობენ გააკეთონ ის, რის შედეგადაც ისინი ცდილობენ საგანმანათლებლო გავლენის მოპოვებას, არ აქვთ თანმიმდევრობა, სადაც ხდება მუდმივი, ალოგიკური ცვლილება მკაცრი კონტროლიდან გადაჭარბებულ ჯილდოებამდე …
ოპოზიციური გამომწვევი აშლილობის მიზეზები
ნეგატივიზმი არის ბავშვთა ქცევის ნორმალური მახასიათებელი (2 წლიდან) - 3 წლის ცნობილი კრიზისი, მშობლებისგან პირველი განშორება, შესაძლო საზღვრების ტესტირება და ა.შ. მხოლოდ ქცევის დარღვევებზე, პათოლოგიაზე და თვით OVR– ზე შეგვიძლია ვისაუბროთ მხოლოდ მაშინ, როდესაც ეს ბავშვის ქცევის მთავარი მახასიათებელია და გავლენას ახდენს მისი ცხოვრების ხარისხსა და სხვებთან ურთიერთობაზე. ანუ ბავშვი არ ამბობს უბრალოდ "არა", ედავება მოზრდილს ცუდი განწყობის გამო, მაგრამ ყოველთვის და ყველგან. ეს მისთვის ისეთი საინტერესო სათამაშო და მოზარდებთან ურთიერთობის გზაა.
რატომ ხდება ნეგატივიზმი და პროტესტი მოზრდილებთან ურთიერთქმედების მახასიათებლად? ამას ერთიანი ახსნა არ აქვს. არსებობს გარკვეული მტკიცებულებები, რომ აშლილობის გადაცემის მექანიზმი ხდება მემკვიდრეობითი კომპონენტის საშუალებით. მაგრამ სხვადასხვა მიმართულებით (ფსიქოდინამიკური, ქცევითი) სპეციალისტების უმეტესობა OVR– ის განვითარების მიზეზებს შემდეგში ხედავს: თითოეული ბავშვი განვითარების და ზრდის პროცესში ისწრაფვის ავტონომიისა და დამოუკიდებლობისკენ (ეს ნორმალური და ბუნებრივი ასაკის პროცესია). მაგრამ მშობლები ცდილობენ იზრუნონ ბავშვზე, გააკონტროლონ იგი, შეანელონ მისი ბუნებრივი ბავშვის ავტონომია და პირადობის ჩამოყალიბება. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ნეგატივიზმი და ქცევა სტილში”და ბაბა იაგა ეწინააღმდეგება” არის პასუხი გადაჭარბებულ კონტროლზე და ბავშვის მიერ პირადი ტერიტორიის”დაბრუნების” გზაზე. ბავშვი მთელი ძალით ცდილობს დაიცვას თავი ჰიპერკონტროლისა და მეურვეობისგან (დედა, მამა, ბებია), მისი ეგო-ავტონომიის შეჭრისგან. ურთიერთქმედება ოჯახში, სადაც არის შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვი, ძალიან ჰგავს ერთმანეთზე კონტროლის სისტემას: მშობლები აკონტროლებენ ბავშვის ქცევას (ცდილობენ შეამცირონ ოპოზიციური ქცევა), ხოლო ბავშვი, თავის მხრივ, აკონტროლებს მშობლების ქცევას საკუთარი თავის მიმართ.. ეს ტაქტიკა რეგულარულად ხდება, რაც იწვევს დამოკიდებულებას თითოეული მონაწილის ქცევაზე.მანკიერი წრე, სადაც ყველა იღლება - ბავშვიც და მშობლებიც.
რა უნდა გააკეთოს და როგორ დავეხმაროთ?
ბავშვისთვის ამგვარი ქცევითი გამოვლინებები საბოლოოდ იქცევა ცხოვრების წესად და მშობლები კარგავენ გულს და ისინი გამოსავალს ვერ ხედავენ. რა თქმა უნდა, თუ ყოველ ჯერზე გაგიჭირდებათ თქვენს შვილთან ენის მოძებნა და სკოლაში მუდმივი პრობლემებისგან დაიღალეთ, უნდა დაუკავშირდეთ სპეციალისტს. მხოლოდ სპეციალისტს შეუძლია დიაგნოზის სწორად დადგენა (ამ შემთხვევაში, ბავშვთა ფსიქიატრი). მაკორექტირებელი სამუშაოები შეიძლება ჩატარდეს ფსიქოლოგთან, ფსიქოთერაპევტთან, რომელსაც აქვს OVR– თან მუშაობის გამოცდილება. თუ კორექციის მეთოდებზე ვსაუბრობთ, მაშინ ყველაზე ეფექტური, ჩემი აზრით, რჩება კოგნიტურ-ქცევითი, დიალექტიკური და ქცევითი თერაპია. და, რა თქმა უნდა, აუცილებელია საოჯახო სისტემასთან ინტენსიური მუშაობა, ანუ სპეციალისტის დახმარება მიმართულია მშობლებისა და ბავშვის მიმართ. რისი გაკეთება შეუძლიათ მშობლებს?
მოტივირება
გახსოვდეთ, რომ ბავშვები უფრო სწრაფად ვითარდებიან და უკეთესად ასრულებენ თხოვნებს, როდესაც ისინი დადებითად არიან მოტივირებულნი. თქვენ უნდა გააძლიეროთ ბავშვის პოზიტიური, სასურველი ქცევა. მაგალითად, როდესაც პეტრუსმა შეასრულა (თუმც ნაკლები) თქვენი თხოვნა, თქვენ აძლიერებთ, აქეზებთ მის საქციელს დიდებით. თქვით: „მშვენიერი! თქვენ მოახერხეთ თეფშის დაყენება ადგილზე. Გმადლობთ! მაგრამ ნუ გადააჭარბებთ მას: დააჯილდოეთ ქცევები, რომლებიც უნდა გაძლიერდეს.
"გამორთე" კონტროლი
უარი თქვით კონტროლისა და მეურვეობის ჩვეულებრივ ფორმებზე. ცვლილება ადვილი არასოდეს არის. განსაკუთრებით მაშინ, როდესაც კონტროლმა ბავშვზე გარკვეული გავლენა მაინც მოახდინა. მაგრამ თქვენი მთავარი მშობლის ჩაბარებაა ისეთ გავლენაზე უარის თქმა, რომ ბავშვს ჰქონდეს შესაძლებლობა თანდათან შეცვალოს ქცევის ფორმები.
დაადგინეთ მკაფიო წესები
დაადგინეთ მკაფიო საზღვრები და წესები, სანამ მათ შვილს დაუკავშირდებით. თქვენ უნდა აუხსნათ, რატომ ადგენთ ამ წესებს. ასე რომ, თქვენ აუცილებლად შეხვდებით წინააღმდეგობას და ნეგატივიზმს. ექსპოზიცია და მკაფიო ალგორითმი თქვენი მოკავშირეები არიან. მიიღეთ თქვენი ლოზუნგი: წესი - წახალისება - შეზღუდვები. ანუ ბავშვს უნდა ჰქონდეს არჩევანი - დაიცვას წესები და მიიღოს გარკვეული სახის წახალისება, ან არ შეასრულოს - და მიიღოს შეზღუდვები (სასჯელები). მაგრამ ბავშვმა უნდა იცოდეს ყველა პირობა.
საერთო ენის გამონახვა
საერთო ენის გამონახვა. ანუ შეეცადეთ იპოვოთ ჰობი, ჰობი, ვიდრე თქვენ ორივე სიამოვნებით გააკეთებთ. ყველა დავის, წარუმატებლობის, ჩხუბის პერიოდში თქვენს ბავშვებთან ურთიერთობამ კრიზისი განიცადა, ამიტომ ღირს მათი თანდათანობით აღდგენა, უსაფრთხო კავშირის დამყარება.
"არასასიამოვნო" ბავშვის მშობელი ადვილი არ არის. იმისათვის, რომ ბავშვს დაეხმაროთ, საკუთარ თავს უნდა დაეხმაროთ. რა თქმა უნდა, შესაძლებელია ბავშვის "მკურნალობა". შესაძლოა ეს რაიმე სახის მოკლევადიან ეფექტსაც კი მოგვცემს. მაგრამ სანამ თქვენ, როგორც მშობლები, არ დაიწყებთ შეცვლას, განსხვავებულად იმოქმედეთ, ნაკლებად სავარაუდოა, რომ რამე შეიცვალოს. დიახ, ეს ადვილი არ არის. მაგრამ შეეცადეთ დაიწყოთ, ყველაფერი უნდა გამოვიდეს.
