როგორ ხდება ჩვეულებრივ გაბრტყელება ბავშვობაში? რა ფაქტორები განაპირობებს ამას?
ბავშვობაში გაბრწყინების მიზეზად ხშირად შიშს ასახელებენ. მაგალითად, გაბრწყინება ხდება მას შემდეგ, რაც ბავშვი ძაღლს შეეშინდა ან რამე ტრავმა დაემართა.
ამასთან, შიში შეიძლება გამოიწვიოს, მაგრამ ეს არ არის საკმარისი პირობა, რომ გაბრწყინება გამოჩნდეს და გაგრძელდეს. რამდენიმე ფაქტორის ზედნადება და შეჯამება, რამდენიმე ძაფის მოქსოვა, ნეგატიური გრძნობებისა და შეხედულებების კვანძების მიბმა, რაც ამ მდგომარეობის წარმოქმნას იწვევს.
მოდით გავუყუროთ belchmenting- ის ზოგად, სქემატურ ისტორიას.
მაგალითად, ბავშვი გაუფრთხილებლად თამაშობს სხვა ბავშვებთან, ან მშვიდად დადის, დედას უჭირავს ხელი ან ცნობისმოყვარეობით, როგორც ეს მრავალი ბავშვისთვისაა დამახასიათებელი, იკვლევს მის გარშემო არსებულ სამყაროს. და მოულოდნელად მოხდა ის, რაც მას სამყაროს სულ სხვა მხრიდან აჩვენებს. ის შეიძლება დააშინოს საშინელმა ძაღლმა ან სხვა ტრავმამ. რა ხდება ბავშვის გონებაში?
ინგრევა სამყაროს ჩვეულებრივი და უსაფრთხო სურათი. მაგალითად, ამ სიტუაციამ შეიძლება აიძულოს მას დასკვნამდე მიყვანა, რომ სამყარო არამარტო შეიძლება იყოს კეთილგანწყობილი მის მიმართ, რომ თქვენ არ შეგიძლიათ უბრალოდ დაუდევრად ითამაშოთ და გამოხატოთ თქვენი ყველა იმპულსი და ა.შ.
რა თქმა უნდა, ეს არ ნიშნავს, რომ ბავშვი, კარგად დაფიქრების შემდეგ, თავის ნაკაწრებში გადატანა, ამ დასკვნამდე მიდის. ეს ხდება ემოციურად და არაცნობიერად, ავტომატურად.
ჩნდება პირველი ძაფი - რწმენა, რომ არ შეიძლება უბრალოდ უდარდელი ცხოვრება, ეს შეიძლება იყოს საშიში და მტკივნეული. ნდობა "კარგ" სამყაროში დაკარგულია. თქვენ როგორმე უნდა დაიცვათ თავი, იყოთ მუდმივ დაძაბულობაში, რადგან ცხოვრება არ არის უსაფრთხო.
ალბათ ამის შემდეგ, ბავშვის მეტყველებაში შეიძლება რაღაც უჩვეულო გამოჩნდეს. სახლები იწყებენ ამას ყურადღებას. ალბათ, თუ ბავშვს ყურადღება არ აკლდა, მას მოეწონება. ეს მეორე თემაა. ახლა ამ "ცუდში" რაღაც "კარგი" გამოჩნდა და ეს "კარგი" მნიშვნელოვანია და ახლა მისი შენარჩუნებაა საჭირო.
Შემდეგ რა მოხდება?
ალბათ ამხანაგები მას ჯგუფში დასცინიან. ან ეს მოხდება შემდეგ სკოლაში. თუ ეს რამდენჯერმე გაიმეორა, მაშინ ბავშვი იფიქრებს, რომ მასში რაღაც არასწორია. ბავშვი დაიწყებს მუდმივ ყურადღებას მის გამოსვლას. ეს არის მესამე ძაფი - განცდა, რომ”ჩემში რაღაც არ არის”, მე სხვებზე უარესი ვარ.
თუ ბავშვი ვერ მიაღწია თავის ზოგიერთ მიზანს, მაშინ ის თავს იწამებს და დაგმობს და თავის გაბრწყინებას, რაც თანდათანობით შეიძლება გახდეს მრავალი წარუმატებლობის მიზეზი. აქ არის მეოთხე თემა.
ჩვენი სიტუაცია პირობითია და მხოლოდ იმაზე მეტყველებს, თუ როგორ ხდება ზოგიერთი გამოცდილება, რომელიც სხვაში გადადის, შიშებისა და ნეგატიური რწმენის წინააღმდეგობრივი ჩახშობა იწვევს. მხოლოდ კომპეტენტურ მშობლებს შეუძლიათ ხელი შეუშალონ ნეგატიური მდგომარეობების განვითარებას ბავშვისადმი სიყვარულით.
