შენ და შენმა მეგობარმა მუსიკის სკოლაში სწავლა იმავე წელს დაიწყეთ. მაგრამ მას კლასები მარტივად, თითქმის სათამაშოდ ატარებდნენ, გამოცდის დაწყებამდე ის მშვიდად იყო. მთელი დღის განმავლობაში მახსოვართ სასწორები და ეტიუდები, მაგრამ მაინც კანკალებდით საკლასო ოთახის კართან, ელოდებოდით თქვენს რიგს და აგრძელებდით შეცდომების დაშვებას, რაც მასწავლებლებს მწუხარებას იწვევს. "რა შეუძლია ბავშვი!" - მოზრდილებს უკვირდათ თქვენი მეგობრის წარმატება. ვერ მოასწრებდი მას. Რა მოხდა? უბრალოდ, თქვენი შესაძლებლობები არ იყო თანაბარი.
ინსტრუქციები
Ნაბიჯი 1
შესაძლებლობები წარმოადგენს ადამიანის ინდივიდუალურ ფსიქოლოგიურ მახასიათებლებს, რომლებიც ნებისმიერი ტიპის საქმიანობის წარმატებით შესრულების პირობაა. შესაძლებლობების არსებობის მიზეზი არის საქმიანობის ათვისების სიჩქარე, მიღწევების ხარისხი და მუშაობის გაგრძელების სურვილი. შესაძლებლობების განვითარების ყველაზე მაღალ ხარისხს ნიჭი ეწოდება. ფსიქოლოგები გამოყოფენ შემდეგი ტიპის შესაძლებლობებს:
1) საგანმანათლებლო (ცოდნის, შესაძლებლობებისა და უნარების ათვისების უზრუნველყოფა) და შემოქმედებითი (საქმიანობის ახალი, ორიგინალური პროდუქტის შექმნის შესაძლებლობა);
2) ზოგადი (უნივერსალური ყველა ტიპის საქმიანობისთვის) და სპეციალური (აუცილებელია კონკრეტული ტიპის წარმატებით შესრულებისთვის). თავის მხრივ, სპეციალური შესაძლებლობები იყოფა კერძოებად, რომელთაგან თითოეული დაფუძნებულია საკუთარ გონებრივ ოპერაციებზე. მათემატიკური შესაძლებლობები, მაგალითად, ეყრდნობა მათემატიკურ მეხსიერებას, ლოგიკურ აზროვნებას, სწრაფ გადართვას. კონსტრუქციული და ტექნიკური შესაძლებლობები მოითხოვს მოწინავე ტექნიკურ, სივრცით აზროვნებას. მუსიკალური შესაძლებლობები ვითარდება ყურის არსებობისას მუსიკის, მეხსიერების და რიტმის განცდისთვის. ლიტერატურული შესაძლებლობების საფუძველია დაკვირვება, ემოციურობა, ხატოვანი მეხსიერება, მეტყველების ექსპრესიულობა. მხატვრული და ვიზუალური შესაძლებლობები ვლინდება პროპორციების, კოეფიციენტების, სინათლისა და ფერის ხედვის და ა.შ.
ნაბიჯი 2
შესაძლებლობების განვითარების ბუნებრივი წინაპირობაა მიდრეკილებები. ისინი იქმნება გარკვეული ასაკობრივი ინტერვალებით და თქვენ უნდა იცოდეთ ამ დროს, რომ ხელიდან არ გაუშვათ ხელსაყრელი მომენტი. მიდრეკილებები თავის ტვინის, ნერვული სისტემის, ანალიზატორების თანდაყოლილი ანატომიური და ფიზიოლოგიური თავისებურებებია, რაც ხელს უწყობს გარკვეული შესაძლებლობების განვითარებას. ასაკობრივ სეგმენტებს, რომელშიც გარკვეული შესაძლებლობების განვითარებას აზრი აქვს, მგრძნობიარე პერიოდები ეწოდება. მაგალითად, აუცილებელია მუსიკალური შესაძლებლობების გაუმჯობესება 2-დან 6 წლამდე, რადგან სწორედ მაშინ იქმნება რიტმისა და სიმაღლის მოსმენის გრძნობა. აუცილებელია შესაძლებლობების განვითარებაში მონაწილეობა, დაწყებული ადრეული ბავშვობიდან, ბავშვის ჩართვა მისი ასაკისთვის ხელმისაწვდომი აქტივობებით, ისე, რომ პროცესი შეუფერხებლად და ბუნებრივად წარიმართოს. ასე რომ, საბავშვო ბაღში ბავშვები უკვე სწავლობენ ქანდაკებას, ხატვას, სიმღერას, მელოდიების ამოცნობას და დიზაინს.
დაწყებითი სკოლის ასაკში უფრო მეტი შესაძლებლობა არსებობს პიროვნების ყოველმხრივი განვითარებისათვის: შეგიძლიათ აირჩიოთ წრეები, განყოფილებები, შემოქმედებითი და საგანმანათლებლო ცენტრები. უნდა გვახსოვდეს, რომ საკმარისი არ არის რომელიმე სფეროში შესაძლებლობების განვითარება. განვითარება უნდა ჩატარდეს რამდენიმე მიმართულებით, რომ არ იყოს ცალმხრივი.
ნაბიჯი 3
კლასში თითოეული ტიპის აქტივობისთვის ნავარაუდევია მუშაობის გარკვეული გზები საჭირო უნარების გამომუშავების მიზნით. მუსიკის, ხატვის, ტექნოლოგიის, სხვადასხვა სპორტის სწავლების მეთოდებს აქვთ საკუთარი ტექნიკის არსენალი.
მაგალითად, მუსიკალური ყურის განვითარებისათვის გამოიყენება შემდეგი სავარჯიშოები: ინსტრუმენტზე დაკრული ხმის მღერა; ინტერვალის განსაზღვრა ყურით; შეეხეთ რიტმულ ნიმუშს; ითამაშეთ მრავალხმიანი პიესის ერთ-ერთი ხმა.
ლოგიკური აზროვნება ხორციელდება ოპერაციების საშუალებით ცნებებით (განზოგადება, ანალიზი, შედარება და ა.შ.). დავალებები: ჯგუფში მოიძიეთ დამატებითი სიტყვა (ჭიანჭველა, ბუზი, ჭრიჭინა, ფუტკარი, კოღო, ჯიხვი); ნაწილისა და მთელის თანაფარდობაზე (სამზარეულო, გარდერობი, ჭურჭელი, სახურავი); განზოგადება, ზოგადი კონცეფციის შერჩევა მთელი რიგი მონაცემებისთვის (წვიმა, თოვლი, სეტყვა = ნალექი).
საავტომობილო უნარების განვითარებისათვის გამოიყენება სისწრაფე, მოქნილობა, მოძრაობების კოორდინაცია, გარე თამაშები, ინდივიდუალური ტანვარჯიშის სავარჯიშოები (სალტოები, პოზიციები და ა.შ.).
