კითხვის დასმის წინ „როგორ უნდა ვისწავლოთ ინფორმაციის დამუშავება?“, თქვენ უნდა გადაწყვიტოთ: რაში ან რისთვის არის საჭირო მისი დამუშავება. უცნაურად საკმარისი, მაგრამ თუნდაც ტელევიზორის ყურება ფონზე, და მით უფრო, ზაპირება (არხების ხშირი გადართვა) ინფორმაციის დამუშავებაცაა. როგორც ჩანს, ღირს მისი შინაარსის გაგება.
ინსტრუქციები
Ნაბიჯი 1
ინფორმაციის დამუშავება არის ასიმილაცია, დამახსოვრება და შენახვა ისე, რომ მისი გამოყენება მოსახერხებელია. შერლოკ ჰოლმსის სიტყვები აქ შესანიშნავად ჯდება:”… ადამიანის ტვინი ჰგავს პატარა ცარიელ სხვენს, რომელიც შეგიძლიათ მოაწყოთ, როგორც გსურთ. სულელი იქ გადაიტანს ნებისმიერ უსარგებლო საქმეს, რომელიც მოვა ხელში და აღარსად იქნება სასარგებლო, საჭირო ნივთების დასმა …”პრაგმატული უკიდურესობები უსარგებლოა, მაგრამ პრინციპი - არ დაყრილ იქნეს - ფუნდამენტური უნდა გახდეს თქვენთვის.
ნაბიჯი 2
აშკარაა, რომ უნდა გაკეთდეს ძალისხმევა შედეგის მისაღებად. ძალისხმევადან გამომდინარე, გადამწყვეტია გადამწყვეტი, ყურადღების შენარჩუნების უნარი. აშკარა სიმარტივის მიუხედავად, მოზრდილებში კონცენტრაცია მოითხოვს ძლიერ მოტივაციას. სკოლას ჰქონდა საკმარისი პასუხისმგებლობა (მასწავლებლების, მშობლების წინაშე) და ცუდი შეფასებების შიში. გარეთ და მით უმეტეს სკოლისა და უნივერსიტეტის შემდეგ, თქვენ უნდა დაარწმუნოთ საკუთარი თავი საჭიროებაში. აქ ყველა საშუალება კარგია: მოსალოდნელი მოგება, დავაში გამარჯვება, საუკეთესო მხარისგან თავის გამოჩენის შესაძლებლობა. პარამეტრი "მე ეს მჭირდება …" აშკარად გამოხატული უპირატესობებით არ მოგცემთ მოდუნებას.
ნაბიჯი 3
თქვენ სრულად უნდა წაიკითხოთ ან უყუროთ შესწავლილი მასალები სრულად, საჭიროების შემთხვევაში, მაგალითად, მნიშვნელოვან მოცულობებად, გაყოფილი ფრაგმენტებად, რომელთა შეძლებაც შეგიძლიათ "დაიჯეროთ". გაუგებარი ადგილები არ უნდა გამოტოვოთ, არამედ განმეორდეს მანამ, სანამ არ გაირკვევა. ამასთან, მნიშვნელოვანია გვახსოვდეს გაჯერების ეფექტი - ეს მაშინ, როდესაც სიტყვები (ტერმინები) ან ფრაზები ცნობიერების მიერ აღქმას წყვეტენ და თავიანთი აზრი კარგავენ ხშირი გამოყენებისგან. ამიტომ, თქვენ უნდა გაიმეოროთ გაუგებარი არა ზედიზედ, არამედ მცირედი შესვენებების შემდეგ მასთან დაბრუნება. რთულ შემთხვევებში არ იზარმაცოთ მიმართოთ ცნობარ წიგნებს და ლექსიკონებს.
ნაბიჯი 4
განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია ისწავლოს ფაქტობრივი და დაუკავშირეულის გამიჯვნა. უმარტივესი გზაა მიზნებისა და საშუალებების მუდმივი კორელაცია. თუ აპირებთ გაიგოთ მეტი გუნდის მუშაობის შესახებ, ლიდერების და ქვეშევრდომთა ურთიერთქმედების და კონფლიქტური სიტუაციების მოგვარების შესახებ, ძნელად უნდა მიაქციოთ ყურადღება ნებისმიერი "თვით-გაკვეთილის დასაწყის ლიდერებს" ყდის ფერს.
ნაბიჯი 5
მიღებული ინფორმაციის წარმატებით დამუშავების ბოლო ეტაპს სხვადასხვა ტექნიკაში ჩვეულებრივ "სავალდებულო" უწოდებენ. თქვენ მუდმივად იყენებთ ინტერნეტს, რაც ნიშნავს, რომ წარმოდგენა გაქვთ ჰიპერბმულებზე. ავიღოთ ვიკიპედია. სტატიის "ინფორმაციის" პირველი პუნქტიდან შეგიძლიათ გადახედოთ სტატიებს კომპიუტერული მეცნიერების, გეომეტრიისა და აქსიომატიკის შესახებ. ანალოგიურად, თქვენ უნდა მოაწყოთ თქვენი ცნობიერების მუშაობა, მხოლოდ ურთიერთკავშირები, გარდა კონცეპტუალური, შეიძლება იყოს ემოციურიც. კითხულობთ სამრეწველო კონფლიქტების შესახებ? სცადეთ აღწერილი სიტუაციები თქვენთვის, ნუ უგულებელყოფთ წარმოსახვით გამოცდილებას.
ნაბიჯი 6
შესწავლილი მონაცემების მუდმივი შედარება და შედარება გასწავლით თუ როგორ უნდა გააანალიზოთ და, შესაბამისად, სწორად მოაწყოთ ინფორმაციის შემდგომი შენახვა, რომლის აღება შეგიძლიათ მარტივად, როგორც საწყობიდან, განახლებისთანავე.
